Esta secuencia didáctica propone acercar a los estudiantes al cálculo del área de superficies, a partir del estudio de cuadriláteros y triángulos y la aplicación de estrategias de estimación y medición.

A través de actividades progresivas, los estudiantes comprenden el concepto de área, aplican fórmulas para calcular superficies de figuras planas, comparan resultados con estimaciones y resuelven problemas contextualizados, desarrollando habilidades de razonamiento geométrico, cálculo y resolución de situaciones significativas.

¿Qué incluye la secuencia?

✔ Espacio.
✔ Unidad curricular.
✔ Contenidos.
✔ Competencias generales y específicas.
✔ Criterios de logro.
✔ Fundamentación.
✔ Bibliografía.
✔ 15 actividades planificadas con meta de aprendizaje, plan de aprendizaje y recursos incluidos.

Una secuencia pensada que favorece la comprensión del área y su aplicación en situaciones prácticas y significativas.