Secuencia - La Cruzada Libertadora y las Leyes del 25 de agosto de 1825. La Convención Preliminar de Paz y el rol de Inglaterra (1828). La Constitución de 1830

Descripción

Esta secuencia didáctica propone acercar a los estudiantes de 5.º año al conocimiento de algunos de los principales acontecimientos que marcaron el proceso de formación del Uruguay como Estado independiente, desde la Cruzada Libertadora de 1825 hasta la aprobación de la Constitución de 1830.

A través de 9 actividades progresivas, los estudiantes analizan mapas, líneas de tiempo, imágenes y fuentes históricas para comprender el contexto de la Cruzada Libertadora, reconocer los acontecimientos del 25 de agosto de 1825 y analizar el significado de las leyes aprobadas en Florida.

La propuesta continúa con el estudio de la Convención Preliminar de Paz de 1828, prestando especial atención a los intereses de los distintos actores involucrados y al rol de Inglaterra en las negociaciones que condujeron a la creación de un nuevo Estado independiente. Finalmente, los estudiantes se aproximan a la Constitución de 1830, identificando sus principales características y comprendiendo su importancia en la organización política del Uruguay.

¿Qué incluye la secuencia?

✔ Espacio.

✔ Unidad curricular.

✔ Contenidos.

✔ Competencias generales y específicas.

✔ Criterios de logro.

✔ Fundamentación.

✔ Bibliografía.

✔ 9 actividades planificadas con meta de aprendizaje, plan de aprendizaje y recursos incluidos.

✔ Actividades de exploración de conocimientos previos.

✔ Análisis de mapas históricos y líneas de tiempo.

✔ Estudio de la Cruzada Libertadora de 1825.

✔ Análisis de las Leyes del 25 de agosto de 1825.

✔ Interpretación de fuentes históricas.

✔ Estudio de la Convención Preliminar de Paz de 1828.

✔ Análisis del rol e intereses de Inglaterra en el proceso.

✔ Aproximación a la Constitución de 1830.

✔ Actividades de comparación, reflexión y sistematización.

✔ Actividad final de integración y evaluación.

Una secuencia que favorece la comprensión del proceso de construcción del Estado uruguayo, relacionando acontecimientos, actores e intereses políticos y económicos. A partir del análisis de fuentes y representaciones temporales, los estudiantes podrán reconocer que la independencia fue el resultado de un proceso histórico complejo, en el que intervinieron diferentes actores y proyectos.

La propuesta culmina con el análisis de la Constitución de 1830 como un momento fundamental en la organización política del nuevo Estado, promoviendo una mirada crítica y contextualizada sobre la construcción de la institucionalidad uruguaya.