Esta secuencia didáctica propone acercar a los estudiantes al estudio de la segunda modernización y las reformas batllistas, abordando sus aspectos políticos, el pensamiento batllista y la Revolución de 1904 como procesos clave de la historia uruguaya.

A través de actividades progresivas, los estudiantes analizan los principales cambios políticos y sociales del período, comprenden las ideas impulsadas por José Batlle y Ordóñez, interpretan causas y consecuencias de la Revolución de 1904 y reflexionan sobre el impacto de estas transformaciones en la construcción del Estado moderno, desarrollando pensamiento histórico y capacidad de análisis crítico.

¿Qué incluye la secuencia?

✔ Espacio.
✔ Unidad curricular.
✔ Contenidos.
✔ Competencias generales y específicas.
✔ Criterios de logro.
✔ Fundamentación.
✔ Bibliografía.
✔ 9 actividades planificadas con meta de aprendizaje, plan de aprendizaje y recursos incluidos.

Una secuencia que promueve la comprensión de los procesos políticos y sociales que marcaron la historia del Uruguay y su proyección en la actualidad.