Esta secuencia didáctica propone acercar a los niños y niñas al conocimiento de polígonos y no polígonos, a partir de la observación, la manipulación de figuras y la experimentación con formas geométricas.

A través de actividades lúdicas y significativas, los estudiantes reconocen las características de los polígonos, diferencian figuras cerradas de abiertas y no poligonales, y desarrollan el razonamiento espacial, la representación gráfica y la clasificación de formas.

¿Qué incluye la secuencia?

✔ Espacio.
✔ Unidad curricular.
✔ Contenidos.
✔ Competencias generales y específicas.
✔ Criterios de logro.
✔ Fundamentación.
✔ Bibliografía.
✔ 12 actividades planificadas con meta de aprendizaje, plan de aprendizaje y recursos incluidos.

Una secuencia pensada para 1º año, que fortalece la comprensión de la geometría básica a través del juego, la observación y la práctica concreta.