Esta secuencia didáctica propone abordar el volumen como magnitud tridimensional, a partir del trabajo con situaciones del Cuaderno para hacer Matemática, favoreciendo la comprensión del cálculo de la medida del volumen en distintos cuerpos geométricos.

A través de actividades progresivas, los estudiantes reconocen el volumen como medida del espacio que ocupa un cuerpo, exploran estrategias de estimación y cálculo, analizan relaciones entre unidades cúbicas y aplican procedimientos para resolver situaciones problemáticas, desarrollando razonamiento espacial y precisión matemática.

¿Qué incluye la secuencia?

✔ Espacio.
✔ Unidad curricular.
✔ Contenidos.
✔ Competencias generales y específicas.
✔ Criterios de logro.
✔ Fundamentación.
✔ Bibliografía.
✔ 8 actividades planificadas con meta de aprendizaje, plan de aprendizaje y recursos incluidos.

Una secuencia que promueve la comprensión del volumen y el uso reflexivo de estrategias de cálculo en situaciones matemáticas significativas.